Ви знаходитесь тут:
- Головна
- Інформація про заклад
Інформація про заклад
Для перегляду історії закладу, перейдіть до розділу сайту "Історія".
Для перегляду інформації про адміністративний склад, перейдіть до розділу сайту "Адміністрація".
Для перегляду інформації про вчителів, перейдіть до розділу сайту "Педагогічний колектив".
Директор закладу: Коваль Микола Петрович
Адреса: вул. Центральна, 37, с.Добра, 20142
тел. (04748) 74-2-40, e-mail: dobraschool@ukr.net
Заклад працює в приміщенні, введеному в дію в 1975 році. Навчання здійснюється українською мовою.
Проектна потужність –340 учнів. Територія обслуговування, закріплена за закладом освіти - 4,5 га.
У 2019-2020 навчальному році у закладі функціонувало 10 класів, навчалося 70 учнів.
У складі педагогічного колективу 17 учителів: мають кваліфікаційну категорію: „спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії“ – 4, „спеціаліст першої кваліфікаційної категорії“ – 6, „спеціаліст другої кваліфікаційної категорії“ – 3, „спеціаліст“ – 4.
Педагогічний колектив школи працює над реалізацією науково-методичної проблеми "Підвищення якості освіти та її результативності шляхом впровадження у навчально-виховний процес сучасних освітніх технологій» та виховною проблемою «Роль сучасних форм патріотичного виховання у формуванні національної самосвідомості школярів".
У школі працювали 4 МО: вчителів початкових класів ( керівник Когут О.О.), вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Прач С.Ю)., вчителів предметів природничо-математичного циклу (керівник Хоменко Н. О.), класних керівників (керівник Когут Н.П.).
На засіданнях МО розглядалися теоретичні питання, вивчення нових педагогічних ідей і технологій; суть процесу індивідуалізації навчальної діяльності, теорії особистісно-орієнтованого навчання. Обговорювалися практичні проблеми та шляхи їх усунення: подолання типових помилок, недоліки в контролі за діяльністю учнів на уроках; опрацьовано документи, що регулюють шкільне життя та ведення шкільної документації, розроблено заходи з проведення І етапу Всеукраїнських шкільних олімпіад та підведено підсумки ІІ етапу Всеукраїнських шкільних олімпіад.
Велика увага в роботі методичних об’єднань відводилась на ознайомлення учителів з методикою впровадження та використання ІКТ в освітньому процесі, на застосування ігрових технологій навчання, розвивального навчання тощо.
Більшість засідань МО проводились з застосуванням нестандартних форм, таких як:
- методичний діалог;
- відкриті перегляди;
- педагогічний калейдоскоп;
- ділова гра;
- методичний експеримент;
- відео-уроки.
Протягом навчального року було проведено 14 інструктивно - методичних нарад, 52 наради при директору, 10 засідань педагогічних рад. На інструктивно-методичних нарадах йшлося про опрацювання інструкції з ведення ділової документації, дотримання єдиного орфографічного режиму, про структуру навчального року, про ведення класних журналів учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, про вивчення предмета «Захист Вітчизни» та проведення навчально-польових зборів у 2019- 2020 навчальному році, про вимоги до складання і оформлення календарних планів з навчальних предметів, про проведення зовнішнього незалежного оцінювання випускників 11 класу в 2020 році, про закінчення 2019-2020 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів, про організацію і проведення атестації вчителів школи.
У школі працювали творчі групи з проблем «Використання проектних технологій у вивченні навчальних дисциплін природничо-математичного циклу» (керівник Кондратюк С.С.,вчитель вищої категорії) , «Види аналізу художнього тексту» (Петровська С.М., учитель І категорії).
Протягом року продовжувалась робота навчального закладу як базової школи сприяння здоров’ю та з питань формування національної свідомості сучасних школярів.
У 2019-2020 н. р. розглядались питання здійснення інноваційної діяльності, компетентнісного підходу до впровадження нових освітніх технологій. Вивчалося питання атестації педагогічних працівників, обговорювались система роботи педагогічних працівників з обдарованими учнями, підводились підсумки участі учнів школи в олімпіадах з основ наук, здійснювався аналіз вивчення стану навчання та виховання, рівня навчальних досягнень учнів.